Vrajitorul din Oz - o lectie de iubire data de copii

[adinacristina]

Cum ii invatam pe copii iubirea, bunatatea.. intr-o lume unde astfel de modele nu mai sunt de gasit .... Iata ce propun :

Fiecare copil este special in felul lui. Are in el acea bucurie de a descoperi lumea , acea energie de a transforma creator spatiul si oamenii cu care intra in contact. Fiecare copil are puterea de a lupta pentru bine, de a zambi atunci cand norii ne par noua, adultilor, mai negrii ca niciodata. Fiecare copil are in sine ascunsa si totusi atat de evidenta acea scanteie Divina care i-a dat forma si puterea de a rasari pe lume. Sunt cazuri speciale cand copiii ne invata sensul existentei printr-un singur zambet sau printr-o singura lacrima. Sunt cazuri insa cand in spatele zambetului sau al lacrimilor lor se ascunde un efort imens de a comunica cu lumea , de a o intelege, de a se manifesta pe intelesul ei, datorita unor "accidente" aparute poate din prea putina grija pe care o avem de generatii vis a vis de puritatea Planetei Mama. Acestia sunt copiii autisti.

Unii dintre ei, ajunsi la maturitate, celebrii deja, au cate un dar supraomenesc desi nu sunt capabili sa se descurce inca singuri, sa traiasca independenti. Imi vin acum in minte tanarul care avand memorie fotografica reuseste sa picteze la scara intreaga Roma, cu lux de amanunte http://www.youtube.com/watch?v=uAyhz2m-UuQ, sau de fata care desi nonverbala, ajutata de un aparat reuseste sa isi astearna frumoasele ganduri pe calculator, sau in imagini pe pelicula http://www.youtube.com/watch?v=JnylM1hI2jc. ma gandesc la pianistul care canta perfect piese grele http://www.youtube.com/watch?v=1kwjDLHX92w, sau la tanarul matematician care calculeaza in cateva minute afland rezultatul corect la inimaginabil de grele exercitii http://www.youtube.com/watch?v=AbASOcqc1Ss. Ma gandesc la ei, apoi la copiii pe care i-am vazut cand am voluntariat la Negru Voda in orfelinatul pentru copii cu dizabilitati grave - cu zambetul departe de lumea prezenta, rataciti in stereotipiile proprii sau in automutilarile fizice care nu reflectau parca decat lipsa de dragoste a lumii in care traiesc. Sunt doua extreme , dar acelasi spectru : Autismul . Nimeni nu poate sti daca un copil autist de 5 ani manifesta sau nu un anumit talent intr-un anumit domeniu pana nu reuseste sa stabileasca o comunicare cu el. Copilul este parca rupt de lume, asa cum se exprima tatal unui asemenea copil, "ca un extraterestru" aterizat in mijlocul pamantenilor. Un singur fir, aproape imperceptibil, adesea invizibil il pastreaza in contact cu viata : firul iubirii..... Orice copil autist isi deschide ca printr-o vraja portile inimii atunci cand simte iubirea celui prezent . Si iubirea se poate manifesta prin respectarea spatiului propriu, prin respectarea diferentelor, prin toleranta, prin nemarginire si , daca vreti , prin LIBERTATE. De aceea, pana nu incepi sa depeni acest fir al iubirii nu poti afla ce se ascunde in spatele privirii de sticla.

Parabola "Vrajitorului din Oz" mi se pare foarte potrivita pentru a sugera acest drum pe care copilul il face pe un taram necunoscut in cautarea sinelui propriu in cautarea unei identitati a unei "marginiri".... Iar, la varsta copilariei, modul de comunicare a acestor realitati este cel mai potrivit printr-o parabola . In tornada cotidianului, pana si copiii par ca s-au instrainat de sentimente nobile, de cuvinte precum iubire, adevar, compasiune, bucurie... al caror sens pare a se regasi mai degraba in rafturile magazinelor decat in inima omeneasca. O astfel de parabola ii va face atenti la ceea ce se intampla in jurul lor. O astfel de parabola ii va reinvata puritatea acestor sentimente , inaltul inteles al unor astfel de cuvinte pe care cu ajutorul ei le vor pastra in cutiuta secreta a inimii lor ca pe cele mai pretioase nestemate. Am observat aceasta transformare la elevii mei de clasa a 4-a pe parcursul repetitiilor, am observat-o si la copiii de la clasa a doua de la Cluj si la copiii care au ascultat sau vizionat aceasta piesa.

Faptul ca am dedicat piesa unei fetite autiste reprezinta un simbol. Legatura cu planul concret face intotdeauna trecerea de la vis la fapta, de la imaginar la material. A materializa un gest de iubire este cu atat mai pretios cu cat o faci pentru o persoana pe care nu o cunosti, pe care nu ai vazut-o decat in fotografii. Vara trecuta m-am intalnit cu Maria. Venise la Mare. Si dupa 30 de minute de plimbare m-a oprit pe strada a dat drumul mainii mamei ei m-a luat de mana si m-a strans in brate. Maria este un copil autist iar eu eram pentru ea o straina.. dar auzindu-mi vocea, m-a recunoscut. Imbratisarea ei as fi vrut sa o impart cu toata lumea. A fost ca un rasarit de soare! Cu atat mai mult cu cat Maria este autista. Ce se ascunde in spatele unei astfel de imbratisari? Ce se ascunde in spatele necuvintelor? Acum Maria invata limba pamantenilor dar asta costa ... din fiecare inima atinsa de raza iubirii Maria poate primi un strop de putere pentru a continua. Chiar daca adesea aceasta putere se masoara in bani. Elevii de clasa a 4-a, la fel ca elevii de clasa a doua de la Cluj, au inteles asta si s-au bucurat ca pot ajuta prin bucuria lor , prin interpretarea lor candida un suflet nevinovat sa invete sa se exprime in limba pamantenilor . Au invatat cum pot ajuta , de ce ar trebui sa o faca, au invatat sa isi imparta bucuria cu cei pe care nu ii cunosc, au invatat sa se ajute intre ei, sa fie mai toleranti, au invatat alfabetul iubirii. Acum doi ani, cand am intalnit-o pe Maria, ea nu vorbea, nu spunea nici un cuvant. Acum a invatat sa repete cuvinte si raspunde la 3 intrebari. Pare putin daca miracolele pot fi masurate...

Elevii de la Colegiul National de Arte, din clasa de muzica, fiecare dintre ei studiind fie vioara fie pianul inca din clasa I , obisnuiti cu scena din postura de mic interpret , vor fi pusi de asta data in rolul actorului , trebuind sa foloseasca partitura compasiunii, corzile sufletului si clapele simbolice ale emotiei scenice pentru a transmite un mesaj de iubire pentru o fetita care nu va fi in sala dar care asteapta sprijinul lor. Emotiile si stangaciile lor vor fi evidente dar estompate de frumusetea gestului.





Daca doriti sa ii vedeti, va asteptam la spectacolul umanitar dedicat Mariei ( http://www.maria-ghinea.com) care va avea loc la C.N.A. "Regina Maria" , Constanta, vineri, 6 iunie , ora 10.30 /18.00, in sala "Sergiu Celibidache" . Decorurile si o parte din costume au fost realizate de elevii de la clasele a V-a si a VII-a sectia Arte Plastice sub indrumarea D-nei Prof. Lidia Stefanescu iar figuratia scenica este sustinuta de prichindeii de la Gradinita Andersen, grupa D-nei Ed. Reghina Draghici, indrumati de Prof de balet Silvia Mitroi . Intrarea este libera. La intrare va fi o urna in care fiecare, daca doreste, poate sa puna bani pentru ajutorarea Mariei.

In aceeasi zi va avea loc lansarea de carte "Cartea cu papusi" care contine piesa dar si o suita de povestiri cu titlul "Intamplari din Tara Papusilor de Lemn" realizata de elevii clasei a IV-a B . Cei prezenti la spectacol vor avea parte de o surpriza si de autografe de la interpreti

Elevii mei asteapta cu emotie momentul si vor fi deosebit de fericiti sa primeasca aplauzele a cat mai multor spectatori.

Aceasta actiune face parte dintr-un proiect educational numit "Maini intinse peste Carpati" despre care puteti citi mai multe detalii aici : http://www.blogulmeu.ro/vrajitoruldinoz[youtube][/youtube]

[adinacristina]

Spectacolul a fost un succes . PEste 600 de spectatori s-au bucurat de el, si s-au strans 1800 lei pentru Mariuca. Copiii au fost impresionati de ceea ce au facut :) si isi doresc sa continue. Am hotarat sa continuam ceea ce am inceput desi copiii vor trece in clasa a5-a trupa noastra de teatru se va numi Micul Print . Puteti vedea un fragment de spectacol pe http://www.blogulmeu.ro/vrajitoruldinoz ( este link in dreapta paginii)

Va multumim!